【本專欄系硅谷教育機構(gòu) 7EDU 創(chuàng)始人劉君在鈦媒體開設的獨家專欄，專注于赴美留學行業(yè)和教育方法論。】
鈦媒體注：本文系鈦媒體「赴美留學談」獨家專欄的第九篇，作者劉君老師同時也是“鈦刻專家”平臺上首批入駐專家。關(guān)注「劉君老師」即可訂閱專欄更新。
國內(nèi)疫情已漸漸令人松了一口氣，而美國正面對首個因新冠肺炎而死的病例，數(shù)個城市都進入了緊急狀態(tài)。
不過對于K12學生的家長們來說，要擔心的事情不止新冠肺炎。今年全美最大的教育改革已經(jīng)出爐，經(jīng)過兩輪內(nèi)測后，Landscape系統(tǒng)（背景評分）將在今年正式啟用，給全美各大高校提供錄取時學生的背景信息參考，比如地區(qū)、家庭環(huán)境、教育資源等。
這次改革的前身，是飽受詬病、被稱為“逆境分”的 Environmental Context Dashboard（通過學校水平、社區(qū)犯罪率等給學生評分，提升條件較差的學生的錄取率），甚至有的家長笑稱“為了孩子升學，得考慮轉(zhuǎn)到個差學校、再搬到個爛街區(qū)……”
這當然都是玩笑話，但是升學大事當前，很多家長、尤其是教育資源投入頗多的華人家長都憂心忡忡：這會讓學區(qū)房帶來反作用，反而影響孩子脫穎而出的可能性嗎？我想結(jié)合中美國情，談一談這類加分、背景評分到底有什么優(yōu)劣勢，家長又該如何應對。
想要分析這個系統(tǒng)的影響，我們得先來看看它的具體構(gòu)成。
College Board官網(wǎng)
根據(jù)美國大學理事會（The College Board）的官網(wǎng)，Landscape分數(shù)主要包括三大類：高中基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、高中相對分數(shù)及高中、社區(qū)指數(shù)。
第一個指標“高中基礎(chǔ)數(shù)據(jù)”，主要用于評估高中本身的水平，包括是否位于鄉(xiāng)村，或者班級規(guī)模，有資格獲取免費及減價午餐的人數(shù)，平均SAT分數(shù)，AP課程的參與比例及分數(shù)等等。
第二個指標“高中相對分數(shù)”，指的是申請人的各項標考成績在自己的高中的排名。這意味著除了全球統(tǒng)一的絕對分數(shù)以外，與同高中內(nèi)的學生相比，申請人的排名也將體現(xiàn)出來。
第三個指標則是有關(guān)高中及社區(qū)指數(shù)，比如整個社區(qū)的大學生比例，家庭構(gòu)成情況，家庭收入中位數(shù)，居住穩(wěn)定指數(shù)，犯罪率等等。
不難看出，通過這幾個指標，The College Board是希望能夠讓高校錄取官明白，這個申請者是“山窩里飛出個金鳳凰”，還是在普遍推娃的區(qū)域達到了“平均水平”。
不過，The College Board通過各種方式幾次嚴正聲明，Landscape只是一個“輔助信息”，絕不會作為錄取的關(guān)鍵原因，或是影響已經(jīng)提交的SAT分數(shù)。
此前，Landscape已經(jīng)進行了兩輪內(nèi)測，去年秋天內(nèi)測已經(jīng)涵蓋100-150家學校，其中也包括一些對SAT成績并無硬性要求的學校。以耶魯大學為例，在試用landscape一年后，新招收的1500名學生中有20%有資格申請低收入獎學金，比過去提升了4%。
這從某種程度上意味著，引入Landscape系統(tǒng)，增加了低收入家庭學生的錄取幾率。
從上面對Landscape系統(tǒng)的介紹，以及內(nèi)測情況的解析，不難看出，雖然The College Board強調(diào)Landscape不是申請的決定性因素，但它實實在在地能夠在某種程度上影響申請。
對于很多華人家長來說，這個系統(tǒng)可能有點令人糾結(jié)。
一方面，傾盡全力把孩子帶到更好的學區(qū)，或是送進優(yōu)秀的私校，往往能夠幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，提供一個更好的學校環(huán)境、伙伴甚至是動力。不過Landscape分數(shù)上，可能就不一定能凸顯孩子的優(yōu)秀了——一個好學區(qū)的前50%，一個差學區(qū)的前5%，如果看絕對分數(shù)也許前者更高，但是加上這個限定條件后，招生官會怎么想就不得而知了。
另一方面，讓孩子在普通學校成長，學業(yè)上也許沒有那么強的資源，但Landscape分數(shù)卻可能能在申請上幫助到孩子。
之前我們7EDU曾邀請專門研究Landscape系統(tǒng)的Silvia Fang來做分析，她同樣指出了這一點。對于華人家長來說，Landscape很可能不是一個太好的消息。由于文化原因，華人家庭往往在教育投入上遠遠高于平均水平，這就造成了可能家庭情況并沒有Landscape分數(shù)體現(xiàn)得優(yōu)越，錄取委員會卻無從得知的窘境。
目前Landscape還在小范圍試驗，學生看不到自己的分數(shù)。但根據(jù)College Board的反饋，即將到來的2020-2021申請季，學生可以在自己的賬戶內(nèi)看到Landscape分數(shù)。
可以比較確定的是，在今年申請季，Landscape還不會帶來什么決定性的改變——大部分高校很可能還需要一些時間去觀望。 Kaplan公司對招生官的調(diào)查顯示，被問到是否會使用Landscape系統(tǒng)時，“一定會使用”只占3%，“大概率會使用”占15%，“大概率不會使用”占17%，“絕對不會使用”占13%，還有52%的“不確定”。
就算全國范圍內(nèi)推行，它的影響也不是直接反映在錄取指標上，更多是潛在的，很難以量化的。比如耶魯大學的例子，也許招生官認為自己并未有偏向，但當他有了更多背景信息時，面對不同學生看似相似的申請材料，可能就會有區(qū)分的機會。
雖然Landscape的影響并非迫在眉睫，但不管是中國還是美國，如今的大學申請制度都在面臨不斷的完善與調(diào)整。作為家長和老師，我們需要做的，是理解這些新興的規(guī)則，并且根據(jù)真實情況做好判斷與決策。
直到目前，The College Board仍然拒絕第三方對于Landscape相關(guān)數(shù)據(jù)的查詢，以至于我們很難算出學生的最終分數(shù)，但一些公開的數(shù)據(jù)庫（如American Community Survey）仍然可以訪問。7EDU可以幫助學生們通過公開數(shù)據(jù)庫了解學校和社區(qū)的背景信息，作為一個參考。
但最重要的是，家長和孩子都應該明確：不論錄取系統(tǒng)的規(guī)則如何變化，優(yōu)秀孩子的標準是不會變化的——那些有自我學習能力、強大自我驅(qū)動力、優(yōu)秀時間管理能力的孩子，在任何框架下都會脫穎而出。
也許，Landscape系統(tǒng)的出爐，既是給弱勢地區(qū)更多的信息背景支持，也是給焦心于孩子教育、壓力很大的華人家長一個“松一口氣”的機會——當Landscape系統(tǒng)引入背景評分后，也許追求學區(qū)房，追求一定要將孩子送進最好學校的“性價比”就沒有那么高了。
在中國，高考制度改革同樣也有這個傾向：引入更豐富的評判標準，改變過去“一考定終身”的制度，同樣也是希望讓家長壓力減少，讓孩子能在更多維度上展現(xiàn)能力。
這樣一來，家長正視在引導孩子成長中那些更為重要的部分，幫助他們學會學習、自我成長，可能比豪擲千金買下學區(qū)房，或是節(jié)衣縮食租住在優(yōu)秀學區(qū)，對于孩子和家庭來說都更有意義。（本文首發(fā)鈦媒體，作者/鈦刻專家 劉君）
鈦媒體與劉君老師聯(lián)合策劃的「2020開年大課」第一期
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