在這款拍學(xué)機(jī)產(chǎn)品的功能上，既有對(duì)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)機(jī)功能的傳承，也有對(duì)當(dāng)下新興功能形式的延伸，這背后，是產(chǎn)品對(duì)用戶需求的迎合和拔高，而這其中的“用戶”不僅僅是手握拍照機(jī)的兒童，還有為其做下購買決策的兒童父母。
本質(zhì)上來說，AI兒童硬件產(chǎn)品的受眾和其他品類是有區(qū)別的，這個(gè)受眾群體需要?jiǎng)澐譃?ldquo;購買者”和“使用者”，對(duì)于硬件產(chǎn)品開發(fā)者來說，則需要將產(chǎn)品功能做的迎合這兩個(gè)群體，讓兒童的父母認(rèn)可，讓兒童本身能夠喜歡。
但是問題也在于此，父母和兒童能否真正站在同一立場去考量一款產(chǎn)品與兒童需求的契合度，產(chǎn)品開發(fā)團(tuán)隊(duì)又該如何平衡購買決策者和產(chǎn)品使用者之間的需求，這個(gè)問題最終的落腳點(diǎn)就是教育。
唱衰AI兒童陪伴產(chǎn)品的聲音從未停止，但用戶對(duì)產(chǎn)品的購買力也并未下降。某種程度上來說，兒童對(duì)陪伴的需求一定不是偽命題，但將陪伴這個(gè)需求落實(shí)到具體的硬件產(chǎn)品上，最終的結(jié)果是否會(huì)弱化陪伴，而讓陪伴產(chǎn)品成為學(xué)習(xí)機(jī)的替代品？
從當(dāng)下一些產(chǎn)品的發(fā)展邏輯上來看，從陪伴到教育的延伸，似乎是AI兒童陪伴產(chǎn)品發(fā)展的一個(gè)趨勢。
網(wǎng)絡(luò)上有人預(yù)測，未來三年將成為AI陪伴產(chǎn)品的淘汰年，最終這個(gè)行業(yè)會(huì)成為寡頭競爭的局面，類似兒童手表產(chǎn)品一樣。
那么，回到文章開頭的問題，一個(gè)一個(gè)來分析。
首先，為什么AI陪伴產(chǎn)品會(huì)傾向于拿下兒童用戶？
AI產(chǎn)品的整體發(fā)展智能程度仍然不高，這與兒童心智發(fā)展不成熟的情況比較契合，兒童對(duì)陪伴產(chǎn)品的需求是引導(dǎo)和陪伴，考驗(yàn)的事陪伴產(chǎn)品的交互能力，多模態(tài)情緒表達(dá)能力，記憶架構(gòu)設(shè)計(jì)等等。但也恰恰因?yàn)閮和旧硇闹前l(fā)展不成熟，所以他們對(duì)于這類產(chǎn)品的情緒表達(dá)要求以及數(shù)據(jù)積累程度要求相對(duì)較低，且兒童更容易接受新鮮事物，站在購買者（兒童父母）的角度，AI作為社會(huì)的大勢所趨，父母并不排斥孩子更早接觸AI，這也是產(chǎn)品更容易切中消費(fèi)者心理的角度。
其次，AI兒童陪伴產(chǎn)品，核心競爭壁壘是什么？
對(duì)于這個(gè)問題，大多數(shù)行業(yè)人會(huì)給出一個(gè)共同的答案——技術(shù)。比如如何適配大模型，如何通過技術(shù)升級(jí)提升用戶體驗(yàn)。也恰恰是“技術(shù)壁壘”，這四個(gè)字背后是一場長期戰(zhàn)役。比如陪伴類產(chǎn)品需要的多模態(tài)情緒表達(dá)能力，硬件如何識(shí)別人物的感情，語氣，語調(diào)，情緒等等，這并非單純的技術(shù)設(shè)計(jì)就能實(shí)現(xiàn)的，還在于長期的數(shù)據(jù)標(biāo)注來提供支持。此外，想要更加智能的交互能力，則依靠記憶架構(gòu)設(shè)計(jì)的更加智能，如何能夠?qū)崿F(xiàn)信息的實(shí)時(shí)更新，讓信息的調(diào)取過程更加流暢，關(guān)系著產(chǎn)品本身能否帶來更加人性化的體驗(yàn)，如果做不到這些，就回歸到了“人工智障”時(shí)期。
那么，AI兒童陪伴產(chǎn)品是否會(huì)面臨“品牌死亡潮”？這個(gè)問題也是整個(gè)賽道最關(guān)注的。當(dāng)然，小天才手表的一枝獨(dú)秀之外，也并沒有阻斷其他同類產(chǎn)品的生存之路，但是“一超多強(qiáng)”局面的形成，也確實(shí)讓很多小品牌死在黎明前。
AI兒童陪伴產(chǎn)品是否會(huì)重走兒童智能手表的老路？這個(gè)問題背后，一部分硬件產(chǎn)品選擇了迎合“購買決策者”，也就是“陪伴”向“教育”的轉(zhuǎn)型，陪伴的愿景是美好的，但現(xiàn)實(shí)問題在于，兒童的可支配時(shí)間也是有限的，單純的陪伴，如果不能帶來教育層面的成長支持，自然是會(huì)出現(xiàn)階段性淘汰，更不用說現(xiàn)代社會(huì)生育率下降帶來的兒童人數(shù)減少，市場規(guī)?？s減的問題。
教育，成了不少AI兒童陪伴產(chǎn)品的下一步，或者說最終局。
當(dāng)然，整個(gè)行業(yè)進(jìn)入紅海階段的時(shí)候，品牌的生存邏輯也會(huì)改變，畢竟是面向C端的產(chǎn)品，技術(shù)、功能、品牌建設(shè)三者缺一不可，商業(yè)模式的探索也需要一定的時(shí)間成本。
品牌會(huì)迎來行業(yè)洗牌，最終，這個(gè)賽道是“陪伴為王”還是“教育至上”，也許時(shí)間會(huì)給出答案。
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