書名：《批判性思維》
作者：（美）理查德·保羅、（美）琳達·埃爾德
譯者：林勝強 杜國平 等譯
《批判性思維》（原書第4版）是批判性思維領域的經典圖書，在歐美教育界有著廣泛的影響，也是諸多學者、師生在批判性思維領域的啟蒙書。憑借極強的實踐性和可操作性，以及側重于教育和心理的角度，在批判性思維教材和通俗讀本中獨樹一幟，具有不可替代的位置。
本書于2001年首版，長銷全球23年。第4版歷經10年，在理論、內容架構等方面全面更新，增訂內容200%以上：
·理論更新：新增批判性思維與論證之間的關系，幫助讀者將論證應用于日常話語。
·架構更新：新增“獨立思考”板塊，與具體學習與生活應用結合。新增兩章內容，深入討論如何將批判性思維融入具體學習，提升學習質量。
·案例更新：全書加入新案例，討論了互聯(lián)網及其他技術如何滲透與影響我們的生活，以及媒體偏見、時事熱點等，緊密結合當下趨勢與議題。
·閱讀體驗優(yōu)化：新增大量圖表，幫助讀者理解可視化地了解、掌握批判性思維的理念、工具，清晰、易懂。
兩位作者是國際批判性思維領域權威，共同創(chuàng)立、運行美國批判性思維基金會，發(fā)起至少30次的國際批判性思維大會，對批判性思維教育起到了實實在在的推動與普及作用。
思考是人類的天性，但人類并非天生善于思考。這本書不僅為讀者的生活和學習提供指導，也可作為學校批判性思維課程的參考用書。期待我們每個人都能善于獨立思考，明辨真?zhèn)问欠恰?/p>
理查德·保羅（Richard Paul）
美國批判性教育推動者，國際公認的批判性思維權威，美國批判性思維基金會、批判性思維中心創(chuàng)始人，美國國家批判性思維卓越委員會主席。曾組織、主持過30多次國際批判性思維大會。他于1980年創(chuàng)立了美國批判性思維中心，這是世界上第一個致力于批判性思維研究的組織。于1981年召開第一屆國際批判性思維大會。國際批判性思維大會是目前世界上歷史最悠久、參與人數(shù)最多的批判性思維會議。
保羅是加州大學圣芭芭拉分校哲學博士，索諾瑪州立大學哲學系名譽教授。他在哈佛大學、芝加哥大學、伊利諾伊大學等多所大學講座、教授批判性思維課程超過20年，一生致力于發(fā)展批判性思維的理論基礎，徹底改變了批判性思維在學術界和大眾層面的認知。
保羅著有8本書和200多篇文章，獲得了包括杰出哲學家(1987年，哲學研究委員會)、坦納人文講師(1986年，猶他州立大學)在內的許多榮譽和獎項。他于2015年逝世。
琳達·埃爾德（Linda Elder）
教育心理學家，現(xiàn)任美國批判性思維基金會主席和批判性思維中心執(zhí)行理事。曾在美國多所大學教授心理學和批判性思維。她主要關注認知與情感的關系、阻礙批判性思維發(fā)展的原因等，提出并完善了批判性思維發(fā)展階段的原創(chuàng)理論。
埃爾德為超過50000名的各級教育工作者做過培訓，作為批判性思維的主題演講者備受追捧。她是保羅教授的妻子，和保羅教授合著了四本關于批判性思維的書，共同推進了批判性思維教育的普及與應用。琳達教授現(xiàn)為美國批判性思維基金會帶領人，繼續(xù)推動著這項事業(yè)的發(fā)展。
這本書幫助我們全面、系統(tǒng)、準確地理解批判性思維，它不是一種簡單的批評的武器，而是一種公平、高尚的理性智慧。它還能有效地幫助我們解決我們生活、學習和工作中遇到的問題和挑戰(zhàn)。
——彭凱平 清華大學社會科學院院長、中國積極心理學發(fā)起人
沒有批判就沒有進步。本書兩位作者是批評性思維教育的重要推動者。他們沒有長篇闡釋理論，而是結合現(xiàn)實問題把如何運用批判性思維講明白。我相信每個讀者都能從中獲得長久受用的啟發(fā)。
——薛兆豐 經濟學者、《薛兆豐經濟學講義》作者
批判性思維是學生急需培養(yǎng)的一種思維品質，希望此書的出版能進一步幫助學生在這方面進行系統(tǒng)訓練。
——孫向晨 復旦大學哲學學院教授、復旦大學通識教育中心主任
我一直認為一個社會的發(fā)展需要優(yōu)秀的人，而一個人具有批判性思維就是這種優(yōu)秀的品質之一。希望這本書能提升我們對批判性思維的進一步認識，讓讀者獲得深刻的領會。
——侯玉波 北京大學心理與認知科學學院博雅特聘教授
以往批判性思維的圖書大多僅僅看重訓練個體的思維，而這本書的長處在于加入了一個認知提升的維度，為個人心智的成長提供了循序漸進的標準，也運用大量圖表、問題與案例給出了自檢自查的步驟。
——郁喆雋 復旦大學哲學學院副教授、宗教學系副主任
這本書將是我今年做深度反思時候的一個有力工具，我也期待這樣的有效工具能夠被更多的人廣泛而靈活地用起來。
——樊登 帆書App創(chuàng)始人、首席內容官
我一直在研究用概率思維過好運人生，而這本書討論的批判性思維則讓你過清醒人生。兩位作者總結了一套清晰且系統(tǒng)的思維工具，跟著作者的思路，相信你一定能掌握獨立思考的方法。
——老 喻 公眾號“孤獨大腦”主理人、未來春藤教育科技公司創(chuàng)始人
很多人好奇應該怎么學辯論。其實辯論本質上是一種思維方式的訓練，我們怎么思考問題，我們就在怎么表達世界。這本書是我的枕邊書，思維訓練是有方法的。
——席 瑞 知名辯手
怎樣提升自己的批判性思維水平？怎樣幫助自己的學生和孩子提升批判性思維水平？讀一讀這本思維發(fā)展領域中頂級學者寫的書，將會大有裨益。
——謝小慶 北京語言大學教育測量研究所原所長
這本書是一部優(yōu)秀的批判性思維高級科普著作，其對批判性思維中的邏輯推理機制和思維質量提升階梯的闡發(fā)尤為精彩。
——張建軍 中國邏輯學會副會長、南京大學現(xiàn)代邏輯與邏輯應用研究所所長
我相信，這本書的出版將進一步推進我國自主科學思維方法論體系的建構。
——任曉明 中國邏輯學會副會長、四川大學哲學系文科講席教授
這本書在歐美教育界有著廣泛的影響，借鑒本書的內容，對完善我們的批判性思維教學和能力培養(yǎng)，形成適合中國人才培養(yǎng)體系的批判性思維教學體系大有裨益。
——翟錦程 中國邏輯學會副會長、南開大學哲學學院教授
批判性思維有諸多倡導者和推動者，但保羅和埃爾德夫婦無疑是這場運動中的兩位領軍人物，他們所創(chuàng)立的美國批判性思維基金會為推動批判性思維事業(yè)做出了不可磨滅的貢獻，而這本書正是他們夫婦聯(lián)袂打造的經典教科書。
——熊明輝 中國邏輯學會副會長、浙江大學光華法學院求是特聘教授
批判性思維運動之所以能夠產生如此大的影響力，首先因為它是一種技術，一種人們在日常思維中時刻需要而且可以應用的技術。
——楊武金 中國邏輯學會常務理事、中國人民大學哲學院教授
這本書既適用于高校的批判性思維教學和研究，也可以作為對批判性思維感興趣的讀者有益的參考資料。
——曾慶福 中國邏輯學會常務理事、河南財政金融學院教授
這本書憑借其對教育和心理的專注，在批判性思維教材和通俗讀本中獨樹一幟，據(jù)有不可替代的位置。
——李文浩 中國邏輯學會批判性思維專業(yè)委員會常務委員、江漢大學外國語學院副教授
這本書從生活的案例著手，既介紹實用的思維工具，又注重獨立人格的培養(yǎng)，是一本通俗易懂、常讀常新的經典。
——黃 鑫 西安歐亞學院通識教育學院執(zhí)行院長、副教授
理查德·保羅的著作是我在批判性思維領域的啟蒙書。它給我開啟了一個新的視界，讓我第一次正視自己的那些習以為常、自以為是的思維缺陷。
——余黨緒 語文特級教師、正高級教師，上海市“雙名工程”高峰計劃主持人
鈦空時間新書推薦——《批判性思維》
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在當下信息爆炸，輿論混雜的時代，明辨是非，獨立思考的能力顯得尤為重要。在本書中，作者系統(tǒng)全面地闡述了批判性思維的內核以及其應用，比如批判性思考的10大標準、思考的8大要素、解決問題的7個維度，如何提出一個好問題、理性決策的4個關鍵點等等，趕緊下單購買吧！
寬博士獨家領讀《大癲狂：非同尋常的大眾幻想與群眾性癲狂》，從書中描寫的事件為原點，分析了如何理解人類的群體性格，以及我們如何在諸如密西西比泡沫、郁金香泡沫、十字軍東征等群體迷狂的歷史事件中，除了受到教訓以外，還能獲得經驗和有益的知識，利用這些知識來進步和學習，做一個真正理性的投資者。
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