“一個(gè)人在食物鏈的位置,通常并不是由他自己決定。但一個(gè)人在知識(shí)鏈上的位置,常??梢酝ㄟ^自我行動(dòng)而改變,這就是我們要讀書的原因。
我們?cè)谥R(shí)鏈上的位置,常常會(huì)影響到我們?cè)谑澄镦湹奈恢?,這可能就是我們讀書的意義。”
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世界上第一個(gè)成功的搜索引擎的名字意思是“鬧哄哄的呆瓜”noisy simpleton。20世紀(jì)90年代中期,雅虎推出了一個(gè)能方便所有人接觸到事實(shí)世界的工具。只要敲幾次鍵,說幾句話,就能召喚出精靈,把任何記錄下來的事實(shí)攤在我們眼前。
從前,人們?cè)跔幷撚嘘P(guān)體育、電影、名人和政治等瑣事的時(shí)候,往往會(huì)找身邊熟人做仲裁員。如今,我們只需要掏出智能手機(jī)或手表查一下就能得到看似確鑿的論證。迷人的移動(dòng)設(shè)備將云端(信息)帶到了餐桌、健身房和汽車后座——當(dāng)然,還有會(huì)議室、教室和臥室。那干嗎還要往腦袋里裝填知識(shí)呢?
網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)更新速度比你更快,網(wǎng)絡(luò)檢索知識(shí)的速度也比你更快,并且還能更好地找出關(guān)聯(lián)。那么,接下來會(huì)怎么樣呢?遠(yuǎn)程辦公、數(shù)字游民,連ChatGPT都成為了“過去式”,人們將2024稱為[AIGC元年]——資本在投、企業(yè)在學(xué)、用戶在練……
對(duì)于科技進(jìn)步的集體狂喜,遮蔽了個(gè)體的生存方式——個(gè)體在科技的迭代中成為了“被犧牲的局部”。我們毫無保留地簇?fù)砼c關(guān)注技術(shù)的進(jìn)步,誰會(huì)思考:技術(shù)進(jìn)步與自我進(jìn)步,到底哪一個(gè)才更重要?
這是理性無知的黃金時(shí)代,也是為無知開脫的黃金時(shí)代。信息被以驚人的速度生產(chǎn)出來,又以驚人的速度貶值過時(shí)。每一天,我們腳下的文化都在改變。跟上它的腳步越來越難,人們甚至說不清自己是否跟得上它的腳步。
重大的風(fēng)險(xiǎn)倒不在于互聯(lián)網(wǎng)讓我們知之甚少,或是接收到了錯(cuò)誤的信息。相反,重大的風(fēng)險(xiǎn)在于,它有可能令我們陷入“元無知”meta-ignorant狀態(tài),也就是說,無法意識(shí)到自己無知的狀態(tài)。
《GPT時(shí)代人類再騰飛》中寫到,“AI時(shí)代的悖論在于,隨著大語言模型的改進(jìn),世界對(duì)人類的要求會(huì)越來越少,我們需要對(duì)自己有更多的要求。”
人工智能發(fā)展的實(shí)質(zhì),也不過就是不斷地將我們已有的各種知識(shí)和技能嵌其中。我們有的是機(jī)會(huì)更好地生存,只要你開始重視自己。將目光從外界移回自身,將關(guān)注從整體回歸到局部。先凝視自己,再望向世界。
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總是會(huì)低估在未來才能兌現(xiàn)的好處,這種現(xiàn)象被稱為“時(shí)間貼現(xiàn)”temporal discounting。我們都不愿意用當(dāng)前的痛苦,來換取未來的某樣?xùn)|西,即使未來的好處其實(shí)更加豐厚。比如暫時(shí)辛苦的工作、認(rèn)真讀完一本書、去健身房鍛煉或跑步等。
作為人類,我們本能地不相信未來的好處能夠兌現(xiàn),所以會(huì)在當(dāng)前對(duì)它們打很大的折扣——我們的美夢(mèng)很模糊,但噩夢(mèng)卻很清晰。職業(yè)生涯決策的戰(zhàn)場上,充斥著利用情感和人類心理弱點(diǎn)的兵法。
但正是那些選擇在笨拙及“痛苦”中行事的人,最終獲得長久的且超越他人的智慧。一如閱讀,這種看似“很笨”的行為。
發(fā)明家查爾斯·凱特林曾說:“我只會(huì)未來感興趣,因?yàn)槲业挠嗌鷮⒃谀抢锒冗^。”如果注定要更長久地工作,要持續(xù)尋覓收入,要卷入數(shù)字化浪潮中……即使脫不掉“績效主義”的外衣,是否也要問:在未來的工作中,還有幸福的可能嗎?
作為社會(huì)的中堅(jiān)力量,職場人鑲嵌于時(shí)代發(fā)展的引擎之上,他們的行動(dòng)與思考凝聚為個(gè)體與集體進(jìn)步的藍(lán)圖。他們是永恒的生產(chǎn)力與創(chuàng)造力。
當(dāng)我們驚嘆大模型的速度而又充滿憂慮,此時(shí)有人放棄內(nèi)卷,從“大廠”出走時(shí),同樣身為職場人的我們,應(yīng)該思考些什么?
當(dāng)年輕職場人,選擇“工作現(xiàn)場逃逸”轉(zhuǎn)而繼續(xù)攻讀學(xué)位……當(dāng)一位有經(jīng)驗(yàn)的職場人,仍試圖通過閱讀尋找第二種可能時(shí),人們又在期待什么?
讓我們直面職場人的真實(shí)閱讀狀態(tài)
去探索當(dāng)下職場人終身學(xué)習(xí)的路徑
去尋找個(gè)體發(fā)展與組織進(jìn)化的無限可能
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