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新學(xué)期來(lái)臨，有些學(xué)生興高采烈地迎接升學(xué)，也有些人則要踏著沉重的腳步走進(jìn)中專的大門(mén)。
這些年，無(wú)論是北京海淀媽媽，還是普通小鎮(zhèn)家長(zhǎng)，都會(huì)因?yàn)槠胀ǜ咧信c職業(yè)院校“五五分流”的消息焦慮得頭禿。每次過(guò)年回家，許多年輕人還能聽(tīng)到七大姑八大姨抱怨自家小孩要上不了高中了。
而另一邊，那些沒(méi)考上高中的孩子在公共視野中成了“看不見(jiàn)的 40%”。上個(gè)微博，會(huì)感覺(jué)這世界仿佛人均本科，根本不存在職校生。
那么，上高中真的有在變難嗎？沒(méi)考上高中的孩子最后都去哪里了？
其實(shí)人們常說(shuō)上高中，指的只是上普通高中。
在教育部的定義里，普通高中和中等職業(yè)教育都屬于高中教育階段。但前者才是長(zhǎng)輩眼里正兒八經(jīng)的高中。后者，就是在人們的刻板印象中，學(xué)生成天厭學(xué)、打架、混日子的職高、中專和技校。
現(xiàn)在許多家長(zhǎng)比起擔(dān)心高考，更擔(dān)心孩子的中考了，還有些家長(zhǎng)都恨不得給孩子報(bào)十個(gè)培訓(xùn)班。
那到底有多少人上不了高中呢？
2022 年，根據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，全國(guó)初中畢業(yè)生大約有 1624 萬(wàn)，而普通高中招生數(shù)只有 948 萬(wàn)，占初中畢業(yè)生的比例不到 60%，也就是說(shuō)大約四成孩子注定上不了高中 [1]。
全國(guó)大部分地區(qū)的普高升學(xué)率都在 50% 到 60% 之間。分地區(qū)來(lái)看，幾個(gè)直轄市和東三省的升學(xué)率比較高。例如黑龍江，普高升學(xué)率達(dá)到 69.4%，相當(dāng)于 100 個(gè)初中畢業(yè)生中，有將近 70 個(gè)能上普高。
排行墊底的是四川、貴州、江西等省份，只在 50% 左右徘徊 [2]。
這些升學(xué)率的數(shù)字乍一聽(tīng)很殘酷，但和以前相比，現(xiàn)在學(xué)生上高中其實(shí)變?nèi)菀琢恕?/p>
2000 年時(shí)，中國(guó)普通高中升學(xué)率才不到 30% [2]。在很多農(nóng)村，你能上個(gè)高中就算是同齡人里的學(xué)霸了。2010 年以來(lái)，中國(guó)人的普高升學(xué)率還上升了十個(gè)百分點(diǎn) [1][2]。
既然上高中的比例實(shí)際上在提高，那家長(zhǎng)和學(xué)生們?yōu)槭裁捶炊冗^(guò)去還焦慮呢？
答案是人們對(duì)讀中職的恐懼也提高了。
其實(shí)在以前，中國(guó)人很少有考不上高中的焦慮。中職這么不受待見(jiàn)，還是這二十多年來(lái)的事。
時(shí)間倒轉(zhuǎn)至改革開(kāi)放之初。1979 年時(shí)，中國(guó)的普職比高達(dá) 24:1 [3]。也就是說(shuō)，初中后升學(xué)的學(xué)生中，超過(guò) 90% 都上了普高。
但這不意味著當(dāng)時(shí)的人就更愿意上普高。
那時(shí)候，中專、技校生憑借著政策優(yōu)惠，上學(xué)既能轉(zhuǎn)戶口，又拿人民助學(xué)金，畢業(yè)后還包分配工作，到國(guó)企里當(dāng)干部 [4]。許多成績(jī)優(yōu)異的初中生都搶著考中職，考上了不但不焦慮，還跟現(xiàn)在上 985 一樣開(kāi)心。
轉(zhuǎn)變發(fā)生在上世紀(jì) 90 年代中期。
中專和技校逐步走向了全面收費(fèi)，學(xué)生畢業(yè)了也不再包分配，直接使得這些學(xué)校對(duì)初中生失去了吸引力 [5]。
1997 年后，中職占高中階段招生的比例下滑 [4]。到 90 年代末，許多國(guó)企在崗的熟練工人都可能要下崗，一個(gè)中專剛畢業(yè)的新手工人不僅就業(yè)困難，工人這個(gè)身份帶來(lái)的榮譽(yù)感也大不如前了。
也正是這一時(shí)期，中國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，社會(huì)對(duì)高技術(shù)人才的需求猛增。與此同時(shí)，中國(guó)高校開(kāi)始擴(kuò)招，上大學(xué)不再像以前那么難，畢業(yè)了還能做社會(huì)眼里更體面的工作，人們就更愿意把孩子送去普高。
就這樣，中職逐漸從尖子生的選擇變成人們口中的“差生收容所”。
家里的長(zhǎng)輩一聽(tīng)有哪個(gè)孩子讀中專，就覺(jué)得他一定是班上的那種“壞學(xué)生”，去中專了也只是再混三年，還不如早點(diǎn)去打工掙錢(qián)。
可實(shí)際上，中職學(xué)生哪怕想沉下心來(lái)學(xué)門(mén)技術(shù)，學(xué)校也沒(méi)能提供這樣的環(huán)境。
同樣都是高中階段，讀中職的體驗(yàn)比普高可差太多了。
根據(jù)教育部全國(guó)教育經(jīng)費(fèi)執(zhí)行情況，在高中階段的教育中，中職經(jīng)費(fèi)總投入占了三分之一左右，而普高則超過(guò)六成 [6]。
一些經(jīng)費(fèi)短缺、管理機(jī)制又落后的中職學(xué)校里，不僅沒(méi)有專業(yè)的技術(shù)老師，也沒(méi)有供學(xué)生練習(xí)技術(shù)的教學(xué)設(shè)施。
曾經(jīng)一位從職校辭職的老師匿名發(fā)帖，吐槽實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備要么是壞的、要么就不存在。甚至這幾年新聞里經(jīng)常能看到中職給學(xué)生提供的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，就是暑假組團(tuán)到電子廠里當(dāng)廉價(jià)的勞動(dòng)力 [7]。
教學(xué)環(huán)境落后，使得許多學(xué)生花了三年也沒(méi)學(xué)到一技之長(zhǎng)。
一項(xiàng)樣本量約十萬(wàn)人的問(wèn)卷調(diào)查顯示，超過(guò)六成的家長(zhǎng)和企業(yè)人員都認(rèn)為，中職教育的最大難題是人才培養(yǎng)質(zhì)量堪憂，無(wú)法滿足企業(yè)的招聘需求 [8]。
該調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，在有些中職學(xué)校，學(xué)生就業(yè)率還不到 10% [8]。一些學(xué)生哪怕找到工作了，做的還是培訓(xùn)一天就能上崗，幾乎沒(méi)有技術(shù)門(mén)檻的活，每月只能領(lǐng)到微薄的薪水。
一項(xiàng)關(guān)于中職畢業(yè)生的分析報(bào)告顯示，2019 年，接近 70% 的中職生月薪不到 3000 元 [9]。
而據(jù)麥可思的報(bào)告，2019 屆本科畢業(yè)生平均月收入為 5440 元，高職畢業(yè)生也有 4295 元 [10][11]。
直接畢業(yè)工資低，不少中職生就只好繼續(xù)學(xué)，在擁擠的“獨(dú)木橋”上，競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)升高職、升本科的機(jī)會(huì)。報(bào)告顯示，接近一半的中職畢業(yè)生都選擇繼續(xù)升學(xué) [9]。
這樣一來(lái)，現(xiàn)在的中職生就面臨著雙重的困境。去就業(yè)，在學(xué)校學(xué)到的東西不夠用；去升學(xué)，不僅很難和遍地的大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)，還和職業(yè)教育的初衷背道而馳。
面對(duì)著這樣的未來(lái)，中職學(xué)生難免會(huì)無(wú)奈又彷徨，那些來(lái)自農(nóng)村、家境貧寒的孩子體會(huì)得還要更深。
中國(guó)綜合社會(huì)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，對(duì)于 90 后而言，雖然農(nóng)村學(xué)生上高中的比例比起以前有提升，但還是只有 38%，比城市學(xué)生的升學(xué)率低得多 [12]。
中國(guó)發(fā)展研究基金會(huì)對(duì)廣東、四川、貴州三省 30 所中等職業(yè)學(xué)校的跟蹤研究也發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)校 70% 的生源都來(lái)自于農(nóng)村 [13]。他們中的許多人，因?yàn)闆](méi)有更好的家庭資源、教育環(huán)境，更容易在中考這場(chǎng)“戰(zhàn)役”中被淘汰出局。
也有一些農(nóng)村孩子雖然跟隨父母進(jìn)了城，但也因?yàn)閼艏仍驔](méi)法就讀本地高中。教育部數(shù)據(jù)顯示，2014 年以來(lái)，全國(guó)的本地初中畢業(yè)生超過(guò)六成能上普高，而隨遷子女的這個(gè)比例不超過(guò) 40% [2]。
曾經(jīng)有記者問(wèn)一位上海中等職業(yè)學(xué)校的老師，班上學(xué)生的家長(zhǎng)是做什么工作的，得到的回答是工人、保潔、食堂打菜員、無(wú)業(yè)……不少學(xué)生都是沒(méi)有本地戶籍的流動(dòng)兒童。
他們中的許多人畢業(yè)后，因?yàn)檎也坏胶霉ぷ?，只能繼續(xù)從事父輩的職業(yè)，延續(xù)他們的命運(yùn)。
所以，可以說(shuō)上高中其實(shí)沒(méi)有變難，但隨著中職的光環(huán)褪去，隨著人們把高中當(dāng)成人生唯一出路，水漲船高的教育投入就讓這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)變得更為激烈。而最后“落敗”的往往是在網(wǎng)絡(luò)上最沒(méi)有聲量的人。
還值得慶幸的是，現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，學(xué)歷雖然重要，但還不能給人全盤(pán)限定未來(lái)的軌跡。中職不會(huì)給人生宣判死刑，就像大學(xué)學(xué)位證也沒(méi)法許諾你一個(gè)美好前程一樣。
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