鈦媒體「教育產(chǎn)業(yè)周報(bào)」通過鈦媒體TMTBase全球一級市場數(shù)據(jù)庫，匯總國內(nèi)外每周教育產(chǎn)業(yè)投融資事件和熱點(diǎn)話題，旨在讓投資人與創(chuàng)業(yè)者用戶，清晰讀懂趨勢，把握投資邏輯和最新產(chǎn)業(yè)機(jī)會。
1、行業(yè)要聞
2、一級市場動態(tài)
2.1 國內(nèi)教育行業(yè)融資動態(tài)
2.2 國外教育行業(yè)融資動態(tài)
3、行業(yè)政策
4、政策觀察
騰訊設(shè)立人工智能科創(chuàng)聯(lián)合體，并聯(lián)合高校成立人工智能科教聯(lián)盟
騰訊在首屆STAC科創(chuàng)聯(lián)合大會上宣布，在成都設(shè)立騰訊人工智能科創(chuàng)聯(lián)合體并聯(lián)合高校成立人工智能科教聯(lián)盟。
據(jù)悉，騰訊人工智能科創(chuàng)聯(lián)合體的建立以成渝地區(qū)為主，旨在構(gòu)建以平臺、技術(shù)、團(tuán)隊(duì)為核心的合作主體，推動成渝科技創(chuàng)新中心、國家新一代人工智能創(chuàng)新發(fā)展試驗(yàn)區(qū)、國家人工智能創(chuàng)新應(yīng)用先導(dǎo)區(qū)等重要目標(biāo)加快建設(shè)，通過聯(lián)合體構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研用一體化合作機(jī)制，促進(jìn)實(shí)體經(jīng)濟(jì)循環(huán)。初期由騰訊公司（騰訊新文創(chuàng)總部）、電子科技大學(xué)、四川大學(xué)、AI電競游戲聯(lián)盟、VIVO維沃移動通信有限公司、極米科技有限公司、成都新經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究院有限公司聯(lián)合成立，涵蓋企業(yè)、科研單位、高校與協(xié)會。
黃有璨成立“有瞰學(xué)社”，聚焦0-8年職場人職業(yè)教育
前三節(jié)課聯(lián)合創(chuàng)始人黃有璨在其個人微信公眾號發(fā)文稱，自己新公司的品牌命名為“有瞰學(xué)社”，將會是一個面向0-8年新商業(yè)時代職場人的終身職業(yè)成長社群。
文章表示，公司在最初的兩個月內(nèi)將面向用戶提供2個產(chǎn)品，：會員型產(chǎn)品“非線性成長行動陪伴計(jì)劃”和一門課程“商業(yè)操盤手進(jìn)階成長計(jì)劃”。前者將幫助工作年限0-5年的年輕人一起持續(xù)踐行“非線性成長”；后者致力于幫助工作經(jīng)驗(yàn)在3-8年，仍在工作中遭遇重重困難的中層管理者。
此二產(chǎn)品都為全新的產(chǎn)品，目前處于測試階段，因此，在最初的至少前3-4個月里，團(tuán)隊(duì)將對上述兩個產(chǎn)品按月進(jìn)行限量招生：對于“非線性成長行動陪伴計(jì)劃”，將保持每月限量開放300個名額，當(dāng)月報(bào)滿即止；對于“商業(yè)操盤手進(jìn)階成長計(jì)劃”，將保持每月限量開放150個名額，當(dāng)月報(bào)滿即止。
此外，他表示，從5月開始到年底，會保持平均每3個月左右會上線一門新的課程。
羅永浩：今年目標(biāo)收入至少100億，將啟動對網(wǎng)紅主播的教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)
羅永浩在首屆抖音電商生態(tài)大會上表示，去年完成了30億元的業(yè)務(wù)，今年要把直播電商、代運(yùn)營、品銷合一、營銷推廣、業(yè)務(wù)培訓(xùn)以及供應(yīng)鏈業(yè)務(wù)加一塊，希望完成100到150個億。
羅永浩稱未來一年將從四個方面發(fā)力：一是繼續(xù)把直播電商、興趣電商業(yè)務(wù)做好；二是通過積累的供應(yīng)鏈能力服務(wù)更多明星網(wǎng)紅；三是發(fā)力代運(yùn)營業(yè)務(wù)，為品牌商提供投放、品牌宣傳等服務(wù)；四是啟動對網(wǎng)紅主播的教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)。
他提出，目前行業(yè)內(nèi)的草根色彩較重，很多品牌商都希望行業(yè)有更多受過培訓(xùn)的專業(yè)人員出現(xiàn)，因此決定投入網(wǎng)紅主播教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)。
網(wǎng)易向北京丘成桐科學(xué)基金會捐贈6600萬，有道將與丘成桐團(tuán)隊(duì)在人工智能和基礎(chǔ)教育等方向合作
網(wǎng)易宣布向由知名數(shù)學(xué)家丘成桐院士發(fā)起的“北京丘成桐科學(xué)基金會”捐贈6600萬人民幣，以支持國家數(shù)學(xué)科研及人才建設(shè)。
“北京丘成桐科學(xué)基金會”的宗旨是通過資助基礎(chǔ)科學(xué)及相關(guān)應(yīng)用領(lǐng)域、教育領(lǐng)域的公益活動，從而促進(jìn)科學(xué)技術(shù)人才的成長，并普及推廣科學(xué)文化發(fā)展。
網(wǎng)易本次捐贈的6600萬將用于包括人才選拔、國際交流及賽事舉辦等在內(nèi)的項(xiàng)目支出。
接下來，網(wǎng)易有道將與丘成桐團(tuán)隊(duì)在人工智能和基礎(chǔ)教育等方向展開多維度合作探討。
人工智能方面，網(wǎng)易有道將與丘成桐數(shù)學(xué)科學(xué)中心成立聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，共同邀請國內(nèi)外人工智能和數(shù)學(xué)領(lǐng)域?qū)＜议_展學(xué)術(shù)研討，推動學(xué)術(shù)界和產(chǎn)業(yè)界的科研成果共享及落地。在基礎(chǔ)教育方向，雙方將共同建立學(xué)習(xí)資料庫，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
第一高中教育集團(tuán)2020Q4營收1.64億元，同比增長36.2％，2020財(cái)年?duì)I收4.46億元，同比增長32.5%
第一高中教育集團(tuán)（NYSE：FHS）公布了截至2020年12月31日第四季度及全年未經(jīng)審計(jì)財(cái)務(wù)業(yè)績。這是其上市后的首份財(cái)報(bào)。
2020年第四季度收入為1.64億元，同比增長36.2％；凈利潤為4700萬元，同比增長94.6％。
第四季度營收同比增長了36.2％。財(cái)報(bào)顯示，這一增長主要是由于開設(shè)新學(xué)校使得招生人數(shù)增加以及學(xué)生餐飲服務(wù)供應(yīng)商繳納的管理服務(wù)費(fèi)增加。
運(yùn)營費(fèi)用方面，銷售費(fèi)用為760萬元，較2019年同期的480萬元增長了57.7％。主要原因是與新開業(yè)有關(guān)的品牌推廣和營銷活動費(fèi)用增加學(xué)校。管理費(fèi)用為人民幣6050萬元，較2019年的5730萬元增長了5.6％，主要是由于專業(yè)服務(wù)費(fèi)和差旅費(fèi)的增加。
同時，全年?duì)I收4.46億元，同比增長32.5%；凈利潤為8090萬元，同比增長155.3%。
截至2020年12月31日，學(xué)生注冊總?cè)藬?shù)為25867人，較上年同期的21236人，增長了21.8%。
人大法學(xué)院：取消22名考生一志愿復(fù)試相應(yīng)科目考試成績，給予計(jì)零分處理
人大法學(xué)院收到舉報(bào)稱，參加法律碩士專業(yè)學(xué)位研究生復(fù)試的部分考生，于專業(yè)復(fù)試正在進(jìn)行期間，在考生自發(fā)建立的微信群“21人大非法本法碩統(tǒng)分群”中透露復(fù)試部分內(nèi)容。
根據(jù)舉報(bào)內(nèi)容，學(xué)校成立工作專班，啟動調(diào)查核實(shí)程序，認(rèn)定群內(nèi)22名復(fù)試考生確實(shí)存在實(shí)質(zhì)性透露復(fù)試內(nèi)容等違紀(jì)行為。
人大法學(xué)院表示，22名考生的行為，違背了復(fù)試承諾，違反了考場規(guī)則，破壞了考試秩序，已構(gòu)成《國家教育考試違規(guī)處理辦法》所規(guī)定的考試違紀(jì)。經(jīng)學(xué)校研究決定，取消該22名考生一志愿復(fù)試相應(yīng)科目考試成績，給予計(jì)零分處理。
國內(nèi)教育行業(yè)融資動態(tài)
螳螂科技獲SIG領(lǐng)投近億人民幣A輪融資
教育行業(yè)一站式解決方案云平臺螳螂科技宣布完成近億元人民幣A輪融資，SIG領(lǐng)投，新宜資本跟投。螳螂科技創(chuàng)始人兼CEO江濤表示，本輪融資將主要用于產(chǎn)品研發(fā)和客戶成功體系的搭建與完善，并且，未來還將繼續(xù)加大智能化數(shù)據(jù)化投入，以智能工具替代人工工作，幫助企業(yè)從人力密集型向科技密集型轉(zhuǎn)變，賦能企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)化轉(zhuǎn)型升級。
公開資料顯示，螳螂科技成立于2016年，致力于為教育行業(yè)提供一站式智能營銷解決方案?，F(xiàn)已服務(wù)新東方、立思辰、精銳教育、天普教育等3000+知名教育機(jī)構(gòu)，覆蓋成人教育、K12教育等多條教育賽道。
國外教育行業(yè)融資動態(tài)
美國教育運(yùn)營管理企業(yè)Higher Ground Education收購加拿大教學(xué)互動平臺FreshGrade
Higher Ground Education收購了加拿大教學(xué)互動平臺FreshGrade，收購金額未知。
美國Higher Ground Education教育集團(tuán)是一家致力于實(shí)現(xiàn)蒙特梭利教育現(xiàn)代化和主流化的教育運(yùn)營管理企業(yè)，其不僅提供從嬰幼兒到高中蒙特梭利課程的全日制學(xué)校的運(yùn)營管理，還提供教師培訓(xùn)和家長教育等服務(wù)。
FreshGrade成立于2011年，由Lane Merrifield和Steve Wandler聯(lián)合創(chuàng)立，致力于幫助老師通過云服務(wù)管理學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度。
收購FreshGrade后, Higher Ground將在FreshGrade技術(shù)基礎(chǔ)上，加大投資，擴(kuò)大服務(wù)范圍，推動蒙臺梭利教育和實(shí)踐的全球增長。
Higher Ground Education完成3000萬美元D輪融資
美國教育運(yùn)營管理企業(yè)Higher Ground Education獲得由Learn Capital領(lǐng)投的3000萬美元D輪融資。Higher Ground Education擬將該筆融資用于課程研發(fā)、培訓(xùn)、技術(shù)和業(yè)務(wù)的全球拓展。
印度AR學(xué)習(xí)玩具初創(chuàng)公司PlayShifu獲B輪1700萬美元融資
印度AR學(xué)習(xí)玩具公司PlayShifu完成1700萬美元B輪融資，本輪融資由Inventus Capital India領(lǐng)投，Chiratae Ventures和Bharat Innovation Fund參投。截至目前，該公司已獲得融資總額超2500萬美元。
PlayShifu創(chuàng)立于2016年，公司致力于通過AR技術(shù)幫助父母將孩子的放松時間轉(zhuǎn)化為有意義的數(shù)字游戲，幫助孩子學(xué)習(xí)早期技能。
PlayShifu的本輪融資將用于產(chǎn)品研發(fā)，在2022年實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品組合從10種增加到30種，以覆蓋20多種早期學(xué)習(xí)技能。此外，這筆資金還將用于加強(qiáng)其印度團(tuán)隊(duì)、拓展新的市場、擴(kuò)充新的團(tuán)隊(duì)。
英國教育科技公司Guide Education獲得600萬英鎊融資
英國教育科技公司Guide Education獲得600萬英鎊融資， UK Government Future Fund及其它私人投資者參與投資。
Guide Education是一個英國教師培訓(xùn)和課業(yè)輔導(dǎo)平臺，面向?qū)W生、老師、學(xué)校和企業(yè)提供服務(wù)。其平臺為學(xué)生提供關(guān)于GCSE和A-Level的課業(yè)輔導(dǎo)；為老師提供國際教師資格培訓(xùn)和技能開發(fā)課程；為學(xué)校提供教師培訓(xùn)課程和遠(yuǎn)程導(dǎo)師服務(wù)，旨在幫助學(xué)校節(jié)省培訓(xùn)成本；為企業(yè)提供線上平臺，幫助其創(chuàng)建專屬的培訓(xùn)課程以培訓(xùn)內(nèi)部員工。
韓國在線英語學(xué)習(xí)平臺Ringle獲得890萬美元A輪融資
韓國在線英語學(xué)習(xí)平臺Ringle English Education Service宣布獲得890萬美元A輪融資，由韓國投資公司Must Asset Management領(lǐng)投。Ringle目前估值為8900萬美元。
Ringle提供1對1在線英語輔導(dǎo)服務(wù)，其課程由輔導(dǎo)老師和頂尖大學(xué)畢業(yè)生設(shè)計(jì)，面向韓國成人英語學(xué)習(xí)者，以及不以英語為母語的上班族和大學(xué)生。學(xué)生可以選擇有共同專業(yè)、經(jīng)驗(yàn)或興趣的輔導(dǎo)老師。Ringle稱其目前有超過500名來自美國和英國知名大學(xué)的輔導(dǎo)老師，以及超過10000名付費(fèi)客戶。
奧地利K12在線輔導(dǎo)平臺GoStudent獲得7000萬歐元B輪融資
奧地利K12在線輔導(dǎo)平臺GoStudent獲7000萬歐元B輪融資， Coatue領(lǐng)投， Left Lane Capital和DN Capital跟投。
GoStudent成立于2016年，主要提供K12科目在線輔導(dǎo)。
本輪融資將用于進(jìn)一步推動GoStudent的國際化，增強(qiáng)在法國、西班牙、意大利、英國和愛爾蘭等輔導(dǎo)市場的影響力，還將在2021年上半年進(jìn)入土耳其和希臘。
泰國企業(yè)學(xué)習(xí)平臺Conicle獲得300萬美元A輪融資
泰國企業(yè)學(xué)習(xí)平臺Conicle宣布完成300萬美元A輪融資，由硅谷孵化器500 Startups旗下的泰國微基金500 TukTuks、Stormbreaker Venture、Stundi，以及Intouch Holdings的企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)投資部門InVent參與投資。
Conicle成立于2014年，主要為企業(yè)提供一體化學(xué)習(xí)解決方案，通過其學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)幫助員工發(fā)展和學(xué)習(xí)技能。
該筆融資將用于Conicle的業(yè)務(wù)增長計(jì)劃，其中包括包括拓展本土和海外市場。
教育部發(fā)布《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》征求意見稿
為落實(shí)新修訂的《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，健全未成年人學(xué)校保護(hù)制度，在深入調(diào)研基礎(chǔ)上，教育部研究形成了《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》（以下簡稱《規(guī)定》）。4月6日，教育部面向社會公開征求意見，意見反饋截止時間為2021年4月23日。
《規(guī)定》共八章58條內(nèi)容，涉及未成年人保護(hù)的范疇、制度、機(jī)制以及責(zé)任處理等方面。
《規(guī)定》對學(xué)生的人身安全、人格權(quán)益、平等保護(hù)、自由保障、受教育權(quán)、義務(wù)教育、休息權(quán)利、財(cái)產(chǎn)權(quán)益、肖像和知識產(chǎn)權(quán)、參與權(quán)、申訴權(quán)進(jìn)行了明確及保護(hù)說明。
《規(guī)定》在“特別保護(hù)”一章中明確學(xué)校應(yīng)當(dāng)落實(shí)法律規(guī)定建立學(xué)生欺凌防控、預(yù)防性侵害、性騷擾等工作制度，建立對學(xué)生欺凌、性侵害、性騷擾行為的零容忍處理機(jī)制；明確學(xué)校應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行入職報(bào)告和準(zhǔn)入查詢制度，在聘用教職工或引入志愿者、社工等校外人員時，應(yīng)當(dāng)要求相關(guān)人員如實(shí)報(bào)告本人是否存在違法、犯罪行為及其他不適合從事未成年人教育工作的不良品行，并提交承諾書。
構(gòu)建幼小科學(xué)銜接機(jī)制，全面提高教育質(zhì)量，教育部發(fā)布《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》
4月9日，教育部發(fā)布《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》（以下簡稱《指導(dǎo)意見》）。該《指導(dǎo)意見》對促進(jìn)幼兒園和小學(xué)科學(xué)銜接，全面做好入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育工作，確保兒童順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園向小學(xué)生活過渡，對其身心健康和終身發(fā)展具有重要意義。
《指導(dǎo)意見》指出，推進(jìn)幼小銜接應(yīng)遵循堅(jiān)持兒童為本、雙向銜接、系統(tǒng)推進(jìn)、規(guī)范管理的基本原則，目標(biāo)是要全面推進(jìn)幼兒園和小學(xué)實(shí)施入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育，減緩銜接坡度，幫助兒童順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過渡。幼兒園和小學(xué)教師及家長的教育觀念與教育行為明顯轉(zhuǎn)變，幼小協(xié)同的有效機(jī)制基本建立，科學(xué)銜接的教育生態(tài)基本形成。
《指導(dǎo)意見》包括一個主文件和兩個附件。主文件聚焦幼兒園和小學(xué)兩個主體，強(qiáng)化銜接合力，提出了五條主要舉措。針對幼兒園，要求幫助幼兒做好生活、社會和學(xué)習(xí)等多方面的準(zhǔn)備；針對小學(xué)，要求將一年級上學(xué)期設(shè)置為入學(xué)適應(yīng)期，改革一年級教育教學(xué)方式，強(qiáng)化與幼兒園教育相銜接；針對教研部門，要求建立幼小聯(lián)合教研制度，指導(dǎo)小學(xué)和幼兒園教師加強(qiáng)課程、教學(xué)、管理等方面的合作交流與研究；針對家園校合作，要求幼兒園和小學(xué)建立家園校共育機(jī)制，幫助家長認(rèn)識過度強(qiáng)化知識準(zhǔn)備、提前學(xué)習(xí)小學(xué)課程內(nèi)容的危害，積極配合做好銜接；針對教育部門，要求整合各方資源，統(tǒng)籌推進(jìn)銜接工作，進(jìn)一步加強(qiáng)對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違反教育規(guī)律行為的持續(xù)治理。
本周值得關(guān)注的是，4月6日教育部就研究形成的《未成年人保護(hù)規(guī)定》面向社會公開征求意見。意見稿一經(jīng)公布，迅速引起廣泛關(guān)注和討論。
我們看到，此次《保護(hù)規(guī)定》的內(nèi)容涉及到了當(dāng)下頻繁被公眾討論的一些問題，說明我們對于未成年人的保護(hù)也在隨著新的場景和問題的出現(xiàn)相應(yīng)地更新對策，這是令人欣喜的一面，但同時對于一些不能用“一刀切”策略應(yīng)對的場景，如何更加適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行規(guī)范可能還需要進(jìn)一步探討。
例如，《保護(hù)規(guī)定》中 “特別保護(hù)”一章專門就“欺凌”這一現(xiàn)象進(jìn)行了說明。近幾年，校園欺凌事件頻繁被爆出，也成為了社交媒體經(jīng)常被討論的話題。但在法律、制度層面一直沒有詳細(xì)的內(nèi)容對“欺凌”事件進(jìn)行約束和懲戒。這次《規(guī)定》中從預(yù)防、制止、關(guān)注、處理等各個方面都對其做了說明，對之后欺凌事件的處理具有很好的指導(dǎo)意義。
類似的，對于討論熱度較高的校園性侵、教職工準(zhǔn)入話題，《保護(hù)規(guī)定》中也有相應(yīng)內(nèi)容。
《保護(hù)規(guī)定》中禁止學(xué)生攜帶手機(jī)等移動終端設(shè)備進(jìn)入校園或課堂。對于這一規(guī)定我們認(rèn)為值得商榷。信息技術(shù)輔助學(xué)習(xí)、混合式學(xué)習(xí)方式是大勢所趨，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)可以獲取大量信息和知識，如果單純考慮到“網(wǎng)癮”或者自制力差就放棄學(xué)生獲取知識途徑的多樣性，或許有些得不償失。在這一問題上，堵不如疏，正確引導(dǎo)學(xué)生使用手機(jī)也許會更加合理。
《未成年人保護(hù)規(guī)定》是為健全未成年人學(xué)校保護(hù)制度而擬定的，可以看作是《未成年人保護(hù)法》在學(xué)校保護(hù)制度上的具體規(guī)范，對于《保護(hù)規(guī)定》的最終生成及落實(shí)，我們都希望盡早看到。
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