1908年10月1日，MBA——這個(gè)前所未有的新生兒呱呱墜地。這一天，哈佛商學(xué)院正式開學(xué)，迎來了首批49位學(xué)生。兩年以后，1910年的9月，他們成為人類歷史上的首批MBA畢業(yè)生，到今年正好是100年。
在開學(xué)的一個(gè)多月前，1908年的8月20日，《紐約時(shí)報(bào)》用一個(gè)豆腐塊大小的版面報(bào)道了哈佛大學(xué)即將開辦一個(gè)完全與眾不同的商學(xué)教育模式的消息：“新學(xué)院一開始就將獲得大學(xué)學(xué)士作為錄取的前提條件。在這一普通教育的基礎(chǔ)上，它設(shè)置了兩年制課程，部分為必修課、部分為選修課，目的是為培養(yǎng)商學(xué)管理碩士，并集中反映以下特殊職業(yè)領(lǐng)域，銀行學(xué)和金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)與審計(jì)學(xué)、運(yùn)輸、商法、經(jīng)濟(jì)資源及公共服務(wù)等”。報(bào)道還列出了講師的名單，他們中有政府高級(jí)官員、大企業(yè)的財(cái)務(wù)主任、知名的律師、著名的法官等等，其中還有管理學(xué)鼻祖——大名鼎鼎的泰勒。
10月2日，哈佛商學(xué)院開學(xué)的第二天，《紐約時(shí)報(bào)》發(fā)表了一則饒有趣味的短評(píng)。評(píng)論先從德國詩人歌德的從政經(jīng)歷講起。當(dāng)年，27歲的歌德被魏瑪公國的卡爾奧古斯都伯爵任命為內(nèi)閣大臣。這一提議曾經(jīng)遭到伯爵的顧問弗里奇的強(qiáng)烈反對(duì)，該人甚至以辭職相威脅反對(duì)對(duì)歌德的任命。他實(shí)在是看不出寫出《少年維特的煩惱》和管理國家之間的關(guān)系。而伯爵的理由是，像歌德這樣的天才，根本用不著通過從底層干起來積累管理國家的經(jīng)驗(yàn)。3年時(shí)間證明了伯爵的正確，歌德把魏瑪公國的事務(wù)打理得井井有條。《紐約時(shí)報(bào)》運(yùn)用春秋筆法隱喻的是：雖然哈佛試圖造就那些沒有底層工作經(jīng)驗(yàn)但能夠擔(dān)當(dāng)高級(jí)管理職務(wù)的人才，但普通本科畢業(yè)生能和歌德這樣的天才相比嗎？
除了課程的學(xué)習(xí)，評(píng)論強(qiáng)調(diào)：“該學(xué)院的學(xué)生每年夏天將去工廠和商號(hào)實(shí)習(xí)，并與他們自己一生中最重要的工作中將與之共事的那些人建立聯(lián)系。”這則1000字的評(píng)論有這樣一個(gè)意味深長的結(jié)尾：“然而，《哈潑斯》周刊最近所做的一項(xiàng)調(diào)查顯示，現(xiàn)職企業(yè)總管中有90%的人一開始都是從最底層的工作做起。此外就在新學(xué)院成立的那一天，剛從哈佛畢業(yè)的美國總統(tǒng)之子就穿上了工裝褲，開始為一家地毯公司揀選羊毛，周薪為8美元”。當(dāng)時(shí)的美國總統(tǒng)是西奧多·羅斯福，他最為心愛的小兒子1918年陣亡在歐洲戰(zhàn)場，因而沒有辦法用他的經(jīng)歷來佐證這個(gè)持續(xù)了100年的爭論——學(xué)管理到底是應(yīng)該進(jìn)課堂還是下車間。
自1910年哈佛商學(xué)院正式成立以來，美國MBA畢業(yè)生總數(shù)已超過100萬人。在哈佛商學(xué)院的校友名錄中有這樣一些顯赫的名字：美國前總統(tǒng)喬治·布什、世界銀行前行長沃爾芬森、前國防部長麥克納馬拉、通用CEO伊梅爾特、通用汽車前總裁瓦格納、寶潔公司CEO雷富禮、前勞工部長趙小蘭……。在全世界現(xiàn)在每年會(huì)有超過20萬MBA從分布在美洲、歐洲、亞洲等世界各地的商學(xué)院畢業(yè)。
在哈佛商學(xué)院歷史上最為人所稱道的一屆是1947級(jí)MBA，被稱為出類拔萃的一代，從中成長起來的政界高官和商業(yè)領(lǐng)袖遠(yuǎn)高于其他業(yè)界，至今被當(dāng)作哈佛商學(xué)院的驕傲。
1945年二戰(zhàn)結(jié)束，士兵們陸續(xù)從歐洲和亞洲戰(zhàn)場返回國內(nèi)。如何安置這些勞苦功高又一度遠(yuǎn)離社會(huì)和商業(yè)的退伍軍人呢？美國政府做出了最聰明也最劃算的決定：讓他們回到學(xué)校，學(xué)費(fèi)由美國政府來買單。也就是因?yàn)檫@個(gè)原因，那些在平時(shí)被MBA高昂的學(xué)費(fèi)擋在門外的普通人家的子弟第一次有機(jī)會(huì)進(jìn)入了這樣一個(gè)以往專為有錢人開辦的教育。對(duì)于年齡偏大的退伍軍人們來說，MBA這樣一個(gè)聽上去和實(shí)際工作聯(lián)系最緊密、最容易找到工作的教育方式自然成為最受他們歡迎的課程。
哈佛商學(xué)院1947級(jí)招收的MBA學(xué)生中，有將近90％就是這些渴望學(xué)習(xí)、渴望迅速融入社會(huì)的二戰(zhàn)退伍兵。就如同1977年、1978年在中國考入大學(xué)的那些學(xué)生，他們的信念是：“把失去的時(shí)間補(bǔ)回來”。據(jù)說，這些學(xué)生入校以后每天平均的睡覺時(shí)間是3-4小時(shí)。20年以后，人們發(fā)現(xiàn)，眾多美國著名公司的高管都來自于哈佛商學(xué)院1949年畢業(yè)的那700多個(gè)MBA。
從此之后，MBA一定要招收有一定工作經(jīng)驗(yàn)的本科畢業(yè)生而不是校門對(duì)校門的應(yīng)屆畢業(yè)生慢慢成為商學(xué)院的共識(shí)。到底是實(shí)踐出真知還是課堂出真知也似乎有了答案：實(shí)踐和課堂加起來才出真知。
和美國如火如荼的MBA教育相比，歐洲人一直不認(rèn)同美國人創(chuàng)造的這種“非驢非馬”的教育模式。大學(xué)是搞學(xué)術(shù)、誕生思想的地方，怎么可以成為經(jīng)理們的職業(yè)培訓(xùn)班呢？一直到20世紀(jì)50年代。在法國和瑞士才產(chǎn)生了“山寨版”的MBA商學(xué)院，隨后在60年代在英國也出現(xiàn)了商學(xué)院。但直到上世紀(jì)80年代，歐洲著名大學(xué)也都沒有開辦MBA教育，商學(xué)院大都是獨(dú)立的學(xué)院，和美國的商學(xué)院相比，歐洲的商學(xué)院更像是高級(jí)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校。
歐洲真正大規(guī)模的MBA教育并不比中國早很多。到目前為止MBA教育領(lǐng)域，美國仍然是一枝獨(dú)秀。即使在中國的MBA教育大躍進(jìn)式發(fā)展的背景下，現(xiàn)在每年畢業(yè)的MBA學(xué)生中依然有一半多來自美國。
在經(jīng)歷了從二戰(zhàn)結(jié)束到上世紀(jì)80年代的黃金發(fā)展期后。90年代初，MBA的發(fā)展陷入前所未有的尷尬境地。美國至少有一半管理學(xué)院關(guān)閉，報(bào)紙上頻頻出現(xiàn)“MBA”無需申請(qǐng)的招生廣告，哈佛商學(xué)院的MBA畢業(yè)生竟然開始找不到工作。
除了經(jīng)濟(jì)衰退，不少專家認(rèn)為MBA教育的本身問題也是導(dǎo)致MBA不再受追捧的重要原因。一位著名教授，做了大量數(shù)據(jù)研究之后，得到了一個(gè)結(jié)論：除了頭25家的商學(xué)院給學(xué)生后來的收入有一個(gè)明顯的增加之外，普通大學(xué)的MBA根本不能給學(xué)生帶來價(jià)值。
對(duì)MBA教育給予最猛烈抨擊的是加拿大麥基爾大學(xué)管理學(xué)著名的亨利·明茨伯格教授。他認(rèn)為：“MBA課程訓(xùn)練出來的畢業(yè)生猶如雇傭兵，除了少數(shù)的例外，他們對(duì)任何行業(yè)或企業(yè)都沒有承諾感。這些MBA課程創(chuàng)造了一套錯(cuò)誤的企業(yè)價(jià)值觀?！彼麑?duì)哈佛商學(xué)院引以為豪案例教學(xué)法的批評(píng)尤為猛烈，認(rèn)為案例方法只訓(xùn)練人們對(duì)自己幾乎一無所知的事務(wù)妄加發(fā)言。有人甚至再次提出了MBA教育有沒有必要搞的質(zhì)疑。一些企業(yè)也推波助瀾，不再喜歡雇傭MBA的學(xué)生，而更愿意雇傭本科學(xué)生。寶潔公司就明確拒絕招收MBA的學(xué)生，只招收優(yōu)秀的本科學(xué)生，自己培養(yǎng)。
在中國，自從上世紀(jì)80年代MBA教育發(fā)展的速度超過了任何國家的任何時(shí)代。念MBA被看作是一個(gè)烏雞變鳳凰的必修課程。有錢高位職位的，一般選擇去念昂貴的EMBA，別稱“容易的MBA”。年輕白領(lǐng)則鐘情于MBA。即便如此依舊有不同的聲音。
在2006年年初，“2005CCTV中國年度雇主調(diào)查”活動(dòng)的頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，獲獎(jiǎng)最佳雇主代表馬云在回答“孫悟空有一個(gè)難得的進(jìn)修機(jī)會(huì)的時(shí)候作為唐僧的你會(huì)不會(huì)放他走？”這道問題的時(shí)候，選擇了“不會(huì)”。并大聲宣布，工作是最好的學(xué)習(xí)，他們公司所有去念MBA的回來以后都比以前傻了，他至今沒有看到念完以后變聰明的，現(xiàn)場嘩然。
作為活動(dòng)的總導(dǎo)演，坐在編輯機(jī)前我猶豫了很長時(shí)間是否把這段話刪掉。在央視這樣一個(gè)平臺(tái)上，在“雇主調(diào)查”這樣很認(rèn)真地討論員工關(guān)系和管理之道的節(jié)目中，馬云這樣一個(gè)知名度很高的著名企業(yè)家，以這樣一種簡單片面的語言來評(píng)價(jià)一種國際通行的教育方式，對(duì)幾十萬名學(xué)生的動(dòng)機(jī)和努力進(jìn)行否定是否合適？但最后我還是沒有下剪刀。作為一個(gè)有影響的企業(yè)家，他應(yīng)當(dāng)清楚地知道他當(dāng)時(shí)表達(dá)的是什么意思，會(huì)導(dǎo)致什么影響，并且作為一個(gè)成功企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，在這件事情上他有發(fā)言權(quán)。
我曾經(jīng)供職過央視經(jīng)濟(jì)頻道“絕對(duì)挑戰(zhàn)”欄目，在挑戰(zhàn)職位的應(yīng)聘者中,的確能夠看到不少像馬云描述的那種”越學(xué)越傻”的MBA。在好幾期節(jié)目中，3位進(jìn)入最后決賽的名牌大學(xué)MBA，回答大部分問題時(shí)都會(huì)做同樣的選擇，并且在闡述他們?yōu)槭裁催@么回答問題的時(shí)候都強(qiáng)烈的透露出這樣的信息——因?yàn)榻炭茣鲜沁@么教的。這使精心設(shè)計(jì)考題的專家和導(dǎo)演們非常地郁悶。
發(fā)生在MBA學(xué)生身上的問題是學(xué)生的問題還是老師的問題還是學(xué)校的問題，或者還是MBA教育本身的問題？可能都有。但從哈佛商學(xué)院開始的MBA教育100年的歷史看，其價(jià)值是顯而易見的。盡管我們可以舉出巴菲特沒有通過哈佛商學(xué)院申請(qǐng)以及現(xiàn)在全世界最知名的企業(yè)家?guī)缀鯖]有多少是MBA的畢業(yè)生的例子來貶低MBA教育在當(dāng)今社會(huì)的價(jià)值。但越來越多的人愿意花錢和時(shí)間進(jìn)入MBA的課堂又是同樣存在的現(xiàn)實(shí)。
兩年的時(shí)間，是繼續(xù)工作還是回到課堂，哪個(gè)價(jià)值更大？對(duì)不同人可能有不同的答案。
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