好未來教育集團(tuán)創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官?gòu)埌铞?/p>
當(dāng)然，在為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的同時(shí)，當(dāng)下教育培訓(xùn)行業(yè)也存在著一定的不足。在俞敏洪看來，行業(yè)還需要“提高整整一個(gè)層次”。
他認(rèn)為，首先要從目的性上提高層次。俞敏洪指出，教育的最終目的就是培養(yǎng)一個(gè)完整的人。而現(xiàn)在資本介入教育培訓(xùn)領(lǐng)域太多，功利性強(qiáng)，甚至把教育當(dāng)作快速成功的商業(yè)模式來做，這樣的動(dòng)機(jī)違背了教育本質(zhì)和規(guī)律。
第二，整個(gè)培訓(xùn)領(lǐng)域的教學(xué)研究水平和老師水平要提升。因?yàn)榻逃I(lǐng)域承擔(dān)了重大的責(zé)任，教不好學(xué)生不只是學(xué)生家長(zhǎng)的金錢損失，而是耽誤了學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)?，F(xiàn)在，國(guó)家教育部門對(duì)行業(yè)進(jìn)行規(guī)范，實(shí)質(zhì)上是推動(dòng)行業(yè)走上健康發(fā)展的道路。
在“論道”最后，主持人問及如何看待彼此關(guān)系時(shí)，張邦鑫認(rèn)為，競(jìng)爭(zhēng)最好的方式就是向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)。他特別指出了新東方值得行業(yè)學(xué)習(xí)的地方，一是在眾多機(jī)構(gòu)中，新東方第一個(gè)想明白教給學(xué)生最重要的不是知識(shí)，而是學(xué)習(xí)的動(dòng)力；二是新東方最早想明白教給學(xué)生理想或者情懷，比教知識(shí)更重要。好的教育是傳遞價(jià)值觀和能量的，而不是傳遞知識(shí)的；三是新東方在很多領(lǐng)域都能后發(fā)制人。
俞敏洪則笑言，新東方和好未來“確實(shí)像冤家”，“但是中國(guó)有句話叫不是冤家不聚頭，新東方和好未來之間，真的是形成了一個(gè)又是競(jìng)爭(zhēng)又是合作的良好局面。”俞敏洪坦言，要是沒有好未來，新東方做不到今天這么大，這就是競(jìng)爭(zhēng)的作用。他認(rèn)為，友好競(jìng)爭(zhēng)，精誠(chéng)合作，仍是對(duì)兩家公司關(guān)系的最好詮釋。
“我只是想說，有這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)系統(tǒng)在，而大家還可以形成一個(gè)強(qiáng)大的合力，互相之間能夠?qū)W習(xí)，而且只要不突破底線，到最后還能共同做一些對(duì)中國(guó)教育發(fā)展有益的事業(yè)，這毫無疑問是一件美好的事情。”俞敏洪和張邦鑫希望，新東方和好未來能在民辦教育領(lǐng)域繼續(xù)發(fā)揮示范作用，推動(dòng)行業(yè)的健康、有序發(fā)展，最終一起為中國(guó)教育的進(jìn)步、為孩子的全面成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。
快報(bào)
根據(jù)《網(wǎng)絡(luò)安全法》實(shí)名制要求，請(qǐng)綁定手機(jī)號(hào)后發(fā)表評(píng)論