2015年是O2O行業(yè)最為狂熱的一年，在資本的助推下，多家公司燒錢擴張火爆一時，但到15年底開始，O2O整體上已經是橫尸遍野了。進入2016年，作為該行業(yè)曾最受追捧的教育類O2O，被唱衰的聲音更是不絕于耳。
團長君了解到，眼下整個O2O市場出現(xiàn)資金鏈短缺，讓已經困惑的O2O創(chuàng)業(yè)者更加迷失。多位投資界人士也公開表示，教育O2O或許還處于行業(yè)早期，資本是否會再次進入，還需冷靜旁觀一段時間。但脫離了行業(yè)本質的教育O2O企業(yè)，必然不再受重視。
教育O2O新的風口在哪，是一個值得探討的問題。
教育O2O土壤貧瘠
2015年，我國在教育行業(yè)對外公布的投融資數(shù)量為199起，總融資金額達到了20.3億美元，相較于2014年，投融資數(shù)量增長了36.6%，總融資額則增長了160%。而20.3億美元的融資額，讓中國在線教育首次超過美國，成為全球在線教育最熱的投資市場。
資本市場對在線教育行業(yè)前景的看好，使得該領域的融資熱度高漲，但需要警覺的是，當行業(yè)整體發(fā)展沒有取得實質性的突破，再加上資本市場身處寒流的大背景，希望通過燒錢燒出未來的想法簡直是妄想。
團長君覺得，此前教育O2O火爆的導火索，主要是投資者企圖通過簡單粗暴的方式來布局在線教育平臺，并未對這個領域做出仔細的考究。以“跟誰學”、“輕輕家教”、“瘋狂老師”等為例，通過大筆燒錢，希望以提供高額回報的方式吸引優(yōu)質師資進駐，進而吸引更多學生，其本質無法真正輸出教育價值。
但一大波O2O項目的滅亡，證明了燒錢模式在教育O2O領域同樣也是不可持續(xù)的。對教育行業(yè)而言，只有真正解決教育資源短缺、資源區(qū)域分配不均衡等問題，并提供高質量的師資及其他教育資源，才能保證用戶的教學效果，形成長期的盈利模式。
說到底，2015年O2O火爆的本質在于這種方式理論上可以提高原有方式的效率，縮短端到端連接的時間。而作為教育品類，如果僅僅作為兩端的搭連，原本的方式并沒有過多的不透明，本質上進行互聯(lián)網化的需求似乎并不大。
其次，與打車、生活服務這些O2O高頻次的需求不同，高價格、低頻次、個性化、試錯成本高的教育O2O，相比之下存在根基顯得十分薄弱。比如洗車行業(yè)，在火爆的2015年，“率先”走上關門的命運。對比來看，起始于簡單的燒錢、業(yè)務電子化的教育類O2O，恐將面臨同樣的危機。
教育行業(yè)大轉型
團長君認為，在線教育領域的本質的問題，不僅是供給端優(yōu)質師資的稀缺，而且需求端也正在發(fā)生深刻變化。
詳細來說可以分為兩個變化。第一個變化是家長和學生需要的教學服務信息越來多樣和透明。受互聯(lián)網的影響，學生和家長在觀念上已經轉變，對于老師、平臺、機構、教學內容等信息希望有更全面深入的了解。
教育O2O未來應該在管理流程化、精細化、標準化等方面下功夫，這對提升教學質量有很大幫助。同時學生的成長檔案、學業(yè)規(guī)劃和大數(shù)據(jù)的分析，對家長和老師對平臺的依賴和滿意度也會產生非常大的影響。
第二個變化是學生和家長的學習需求正在呈現(xiàn)社會化的屬性。傳統(tǒng)教育機構的資源、組織架構還是圍繞著PC流程去做，可是學生和家長更多的是使用移動互聯(lián)，他們希望得到最短路徑最快決策，以及即時個性的服務。
所以，教育O2O未來應更注重娛樂化、社交化、碎片化的轉變，在工具、內容或者服務上找準自己的定位，做深做透，樹立競爭壁壘，重視客戶體驗。
也因此，要想在教育O2O殺出一條血路，簡單的培養(yǎng)優(yōu)質師資、擴大用戶規(guī)模并不足夠。提升教學效率、提升用戶體驗才可持續(xù)。不論教育行業(yè)在線上還是線下，核心仍是提供優(yōu)質教育服務。
資本考驗行業(yè)前景
據(jù)業(yè)內人士透露，瘋狂老師將啟動C輪，計劃融資5-7億元，將主要用于核心產品技術研發(fā)、城市擴張及線下運營、平臺硬件搭建。在整個膠著的競爭態(tài)勢下，團長君認為想融到這一金額并不易。
同時，針對近期資本市場的動蕩對創(chuàng)投的影響，也有一些投資人分析，當前宏觀環(huán)境對早期天使投資的影響不會很大，B輪和C輪的公司最危險，退出通道和估值都有影響，大量的公司將面臨融資難的問題，因為資金的短缺出現(xiàn)死亡潮。這對于瘋狂老師來講可以說是一語道破天機，也從側面反映出這種形式的教育O2O即將走向敗勢。
著眼于資本層面，教育O2O機構選擇“投資+并購”的新模式不失明智之舉。藉由資本的力量，完善業(yè)務中的上下游鏈接，從而打造教育行業(yè)生態(tài)圈。
著眼于業(yè)務層面，互聯(lián)網促使教育資源重新配置以及教育質量大幅提升。但即便如此，互聯(lián)網教育仍無法完全顛覆線下培訓機構，“教育+互聯(lián)網”是融合而非顛覆，“傳統(tǒng)教育+互聯(lián)網”將孕育出新的生機。
在資本普遍進入冷靜期時，教育O2O這一尚且屬于行業(yè)早期的領域，更該拋棄浮躁冒進的思維。扎實做好資源與內容建設，并實時維持現(xiàn)金流，才是與巨頭抗衡、與行業(yè)同進的出路。（本文首發(fā)鈦媒體）
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